格鲁吉亚的影响 Science & Technology

研究,分析上干生大流行的影响

driftmier工程中心(UGA资料图片)

重点是学生如何适应人数不足在线学习

当大学在全国校园 被迫忽近,以帮助阻止covid-19的普及,学生们必须迅速从面对面的面授班转移到在线指导。

而这种转变是不容易的任何教员或学生,转移到在线学习一直是弱势群体学生干的课程,尤其是工程,它具有较强的实用性和实验室组成部分特别困难。

研究人员在工程乔治亚学院的大学已收到 国家自然科学基金资助迅速 研究如何在大流行影响的学生在工程历史上人数不足。美国国家科学基金会的要求对灾害和意外事件的快速反应研究快速反应的研究计划资金的提议。 UGA的研究旨在目录和分析信息的高校可以用它来提高学生的经验,同时确保少数民族学生没有的,主要分布在心中做出的决定离开了。

“全国各地的社交媒体,我亲眼目睹了弱势群体学生谈论的压力,因为它涉及到过渡到在线学习 - 特别强调各地缺乏灵活性,不必移动的家,退款流程,以及斗争与完成在家里上网的指令, “ 说过 racheida刘易斯助理教授和该项目的主要研究者。 “当你对夫妇所有这些东西的工程课程和实验室自然严谨,这是非常重要的高层决策正在取得在所有学生的最佳利益。”

racheida刘易斯

刘易斯说,流感大流行凸现了由弱势学生,如城市和农村居住社区的数字鸿沟。这些社区往往缺乏获得高速互联网服务,并通过学生完​​成作业所需的设备。

此外,疾病控制和预防中心指出上covid-19表明疾病和死亡的种族和族裔少数群体中过重的负担当前的数据。

“虽然健康的学生经历与病毒严重并发症的可能性似乎很低,他们的家人可能不会这么幸运了,”刘易斯说。 “在学期的后半段发生这种创伤性事件可能在此过渡期间影响了这些学生的额外收费。”

除了刘易斯,研究团队包括 尼古拉sochacka研究科学家和的一个副主任 工程教育变革研究所 在工程学院UGA;和 天合光能弗莱彻,工程教育在佛罗里达国际大学的助理教授。

该小组将使用在线数据收集平台,sensemaker,收集来自未被充分代表的工程专业学生简短的叙述。使用这些叙述和一些后续问题,研究人员将开发见解的学生如何与covid-19危机和过渡到在线学习应对。

“想想Facebook的发布或鸣叫:你分享你对某事的想法,但随后得到采取这一点,并告诉研究团队正是你的故事来 - 不是我们把它解释为,”刘易斯说。

因为他们的手艺的应对措施中,研究人员将分析模式中的数据,可以帮助高校了解所面临的弱势学生的挑战。这个数据也可以帮助机构发展经验,因为他们继续度过当前的危机,并减少在未来突然教学转变的破坏基础的政策。

此外,刘易斯认为,这项研究将有助于了解机构的多样性和包容性的努力必须在虚拟学习环境和活动加以考虑。

“我希望这些研究结果将鼓励工程项目,以评估他们的多样性和包容性计划如何支持学生校外,”刘易斯说。 “这些举措往往是围绕着招生到课程,一旦他们在可有时缺乏这些学生的支持。现在,他们是校外的,这种支持需要比以往任何时候。”