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          注重教师

          迈克尔·亚布斯利

          迈克尔·亚布斯利
          教授迈克尔·亚布斯利(以上学生一起工作,以口服接种青蛙所示)说,他的工作的最好的部分是作为一个导师给学生,并帮助他们的职业发展。 (由安德鲁戴维斯打褶/ UGA照片)

          教授迈克尔·亚布斯利研究认为,影响野生动物,人与家畜,同时还指导学生,并帮助他们职业发展的疾病。

          你从哪里获得学位,并在UGA什么是您目前的职责是什么?

          我赢得了我的学士学位,生物科学与生物野生动物的未成年人,我的主人在动物学学位与克莱姆森大学的寄生虫的浓度。后来我才UGA获得了博士学位传染病在兽医学院。

          我目前正在与分裂任命林业和自然资源,并在兽医学院东南合作野生动物疾病研究的warnell学院的教授。我教几个班,指导学生,导师学生的研究,并做一些我自己对野生动物疾病,寄生虫病和人畜共患病的研究。

          你什么时候来UGA,什么风把你吹来?

          我是在2000年到UGA在我的博士工作2004年毕业后,我留校担任了几个月的博士后研究员,并留校任教。我最初来到位于东南合作野生动物疾病研究正在做,因为工作的UGA但后来因为停留的机会,既scwds和warnell上班上学,他们结合我的利益,寄生虫学,野生动物和公众健康。

          什么是你最喜欢的课程,为什么?

          我最喜欢的课程之一是主要追求d.v.m.采取在warnell野生动物的学生和学生的兴趣上层本科/研究生课程“野生动物疾病的原则”我把学生寄生虫和传染病是重要的游览野生动物,或者是因为它们可能会导致人口的影响或者是关注国内动物或公众健康的。

          我也喜欢教我的第一年的奥德赛研讨会,“野生动物疾病:我们为什么要关心”这个课程让新生探索,他们可能以前听说过,但真的不知道很多关于各种病原体。我用通俗的报刊文章在课堂上介绍当前的问题和“流行”的疾病,而病程几乎所有的讨论为主。许多这些学生都迷上了寄生虫或疾病,最终在我的实验室为学生的研究人员,这给了我一个惊人的机会看到这些学生在在UGA他们的四个年中将日益工作。

          什么是你的职业生涯在UGA的一些亮点?

          我很幸运,我参与与科研,教学和指导学生,甚至一些诊断服务。因此,我在我的UGA的时间有这么多精彩的瞬间。

          多年来,我一直参与在这么多惊人的研究项目,但有两个亮点将是我们目前对我们在合作与卡特中心和疾病预防控制中心做几内亚蠕虫病的工作。这种寄生虫感染一直是高度有效的国际根除运动已经在1986年在21个县去年减少人类病例数从每年350万到低于12的情况下在两个国家的重点。我们用这种寄生虫研究的目的是寄生虫对人类和狗更好地理解传输,水生动物在维护环境的寄生虫可能发挥的作用。这项工作导致我的提名和近期收到来自UGA创意研究奖。

          迈克尔·亚布斯利的理想的学生是一个“谁可以批判性的思考,通过一个谜。”(由安德鲁戴维斯塔克/ UGA照片)

          自2000年以来,我已经进行了集中于蜱和蜱传病原体的众多项目。我们调查的蜱,这里的蜱虫出现,他们可以传输病原体,环境变化或蜱等土地利用的影响,但是从2017年开始我开始参与多机构应对检测异国情调的蜱在美国。其原生的范围,这种特殊的蜱,长角血蜱中,可以传输大量的病原体牲畜和人,所以它是非常关注的。近一年后,我们仍然参与这种反应的许多方面。这个机会已经在如何把不同的州,联邦,学术和民间团体共同应对疾病问题一个很好的经验。

          在2012年,我收到表扬我工作的指导本科生的研究中心,为本科生研究机会,教师辅导奖。我认为,体验式学习是非常重要的,非常努力地工作,以学生在我的实验室提供了很多的机会,所以要得到认可,这是非常特殊的。

          最后,我辅导的学生近13年。我不得不看着他们职业发展和职业生涯建立,当他们在UGA所有开始的乐趣。而我认为我们做的研究是重要的,有趣的教学是伟大的,我的工作的最好的部分是帮助学生的职业发展。

          你如何描述你的领域之外你的研究或学术的人的范围和影响?

          大多数人不喜欢听到我最初做的工作,因为它立即拥有血液或粪便或最坏但对大多数人来说,蜱。然而,在某些方面,它是容易搞我的领域人民几乎每个人都听见了狂犬病,犬恶丝虫,西尼罗河病毒或蜱。所以,如果我专注于我的工作,这是预防感染的大画面方面,人们都乐于讨论和了解的工作。

          请问你的研究或学术激励你的教学,反之亦然?

          我教我的内特定的研究兴趣很多类,所以我总是让同事们对我的教学灵感,通过我的研究成果和新的研究。

          你希望什么样的学生从你自己的课堂教学经验获得什么?

          我教给学生的多样性,因此,我希望他们获得略有不同。在一般情况下,我希望他们获得了疾病对生态系统的野生动物,人与家畜的健康重要性的赞赏。这就是为什么我从一个健康的方式教导。极少数的学生最终在一个野生动物疾病的专业,但我想他们都明白,野生动物疾病的不仅仅是野生动物更重要。许多疾病也很重要,家畜和人。此外,如果在一个野生动物疾病的生态变化,这往往意味着出现了,可能会造成其他后果的环境破坏。

          而对于那些我主要是在实验室或研究指导的学生,我希望他们学习,这是如此重要,只是尝试的东西;很少是那么可怕,因为它似乎在一开始。当大多数学生开始自己的项目,他们都非常受现场工作,实验室工作,设备等吓倒但是,我希望向他们展示,打破了所有这些分解成小任务,他们的挑战并非不可克服。所以,有信心,我希望他们知道,他们可以做任何事情,他们把自己的心态!

          描述理想的学生。

          兴奋,热情,有人谁可以批判性的思考,通过一个谜。具有诊断和多种类型的研究中,我们经常是“打”侦探弄清楚谁,什么,何时,何地,最终为什么疾病在动物或人群发生。这要求学生批判性的思考,并通过许多错误的开始和挫折坚持。是兴奋的发展历程,具有驱动找到答案,甚至当你走两步落后,是必须具备的特质!

          最喜欢的地方是/做的事情在校园里是...

          去与家人在周末佐治亚州植物园。我也喜欢在午餐时间徘徊校园与校园周围的能量连接。

          超越UGA校园,我喜欢...

          我是安土重迁,在家里,以便度过平静的日子与家人。然而,当天气好,我非常享受在前往泳池与家人或外部前往某个地方看到的鸟类和其他野生动物。

          社区/公民参与包括...。

          我有三个孩子,所以时间往往很短的晚上和周末。但是当我有时间我与人在世界各地工作,以了解他们的祖先和家族树。我教有关可用的记录,他们是如何获取并使用它们来与他们的祖先联系的人。

          最喜欢的书/电影(为什么)?

          我是一个科幻怪胎......在如此流派几乎任何东西。我不必有星球大战与星际旅行的说法,因为我爱他们两个(但星际迷航是更好)。

          在一个UGA的经验,我会永远记得将...

          被邀请过去一年在warnell学校的毕业典礼上演讲。这是我做过的最可怕的事情,而且是非常令人兴奋的说话,我们的毕业生并希望分享我在他们刚刚经过几年的艰苦努力获得了一定程度的现场激情。

          (最初发布2018年8月11日)

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